惡母傳
《惡母傳》交代資訊也有先後順序。某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。不用急著補齊所有資訊。
故事開場
《惡母傳》看見例外時先記下來。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。
環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。
閱讀線索
規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。地點改變時可重新定位。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。
談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。熟悉的環境仍能細看。一個地點的特色如果主要透過日常互動呈現，可以整理人物在那裡習慣做什麼、如何相處，理解背景不一定需要依靠集中解說。
適讀方向
比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。例外是否成立可以再查。背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。
對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。
閱讀問答
說出你的願望好看嗎？
小小的稱呼也有脈絡。常識未必每處都能套用。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。
壞女人報告書在哪裡看？
熟悉背景仍需注意細節。閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。
看完她的直播間還能看什麼？
不熟悉不一定就是複雜。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。